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幼师资格证是幼儿教育职业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过校园开设的教育学和教育心理学课程考试，而且要在全省统一组织的普通话考试中成绩到达二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，方可在毕业时收取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测验才干请求教师资格证。
1、具有中华人民共和国国籍的公民。
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3、符合申请认定教师资格的体检标准。
具有良好的身体素质，按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》要求及规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。
申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历；
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。
教师资格证报考一般一年有两次，上半年和下半年各一次，上半年报名在1月份，笔试在3月份；下半年报名在9月份，笔试在11月份。上半年面试报名时间在4月，面试考试在5月；下半年报名时间在12月，面试考试在来年1月。
（一）职业理念
1．教育观
了解国家施行素质教育的基本要求。
把握在幼儿教育中施行素质教育的途径和方法。
了解幼儿教育作为人生开展的奠基教育的重要性及其特点，可以以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
了解“人的全面开展”的思想。
了解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，信任每一个幼儿都具有开展潜力，维护每一个幼儿的品格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭布景和身心缺点等轻视幼儿。
设计或挑选丰厚多样、恰当的保教活动方式，对症下药，以促进幼儿的个性开展。
3．教师观
了解教师专业开展的要求。
具有终身学习的认识。
了解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规
1.有关教育的法律法规
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国责任教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人维护法》《幼儿园作业规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；
了解联合国《儿童权力公约》的相关内容。
2.教师权力和责任
理解教师的权力和责任，了解国家有关教育法律法规所标准的教师教育行为，依法从教。
根据国家教育法律法规，剖析点评幼儿教育实践中的实际问题。
3.幼儿维护
了解幼儿权力维护的相关教育法规，维护幼儿的合法权力。
根据国家教育法律法规，剖析点评幼儿教育作业中幼儿权力维护等实际问题。
（三）教师职业道德规范
1.教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
（四）文化素养
具有一定的文化常识。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
（五）基本能力
1.阅览了解能力
了解阅览材猜中重要概念的意义。
了解阅览材猜中重要语句的含意。
具有筛选并整合图像、文字、视频等阅览资料信息，并运用于保教作业的才能。
概括内容要点，概括中心意思。
剖析概括作者在文中的观念态度。
2.逻辑思维能力
了解必定的逻辑知识，了解剖析、概括、概括的一般方法。
把握比较、演绎、概括的基本方法，精确判断、剖析各种事物之间的联系。
精确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力
具有运用工具书检索信息、资料的才能。
具有运用网络检索、交流信息的才能。
具有对信息进行筛选、分类、存储和使用的才能。
具有根据保教作业的需求，规划、制作课件的才能。
4.写作能力
把握文体知识，能根据需求按照选定的文体写作。
可以根据文章中心组织、剪裁资料。
具有布局谋篇，有用安排文章结构的才能。
语言表达精确、鲜明、生动，可以运用多种修辞手法增强表达效果。
1.单项选择题
(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是
A.马上制止，让小明站到讲台边
B.不予理睬，继续课堂教学
C.稍作停顿，批评训斥学生
D.幽默化解，缓和课堂气氛
(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是
A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰:“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)
【注释】①罔:迷惑、糊涂。②殆:疑惑、危险。
(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2.材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”
问题:
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3.写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。